愛國(guó)朗誦比賽通訊稿

愛國(guó)朗誦比賽通訊稿

在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，通訊稿使用的頻率越來越高，通訊稿是運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。我們?cè)撛趺磾M定通訊稿呢？下面是小編精心整理的愛國(guó)朗誦比賽通訊稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

愛國(guó)朗誦比賽通訊稿1

20xx年12月9日，周四晚18:30，由x學(xué)院10級(jí)外包管理學(xué)院學(xué)習(xí)部組織的“一二九”詩(shī)歌朗誦比賽在c308正式展開。

這次活動(dòng)旨在激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，緬懷歷史，激昂斗志。那些最可愛的人用生命的鮮血染紅了五星紅旗，就讓我們銘記，銘記這段疼痛的歲月，并且希望全體學(xué)生能夠?qū)蹏?guó)和愛校、成人和成才結(jié)合起來，爭(zhēng)取最大的進(jìn)步!

這次的比賽很精彩，xx同學(xué)用他的動(dòng)情朗誦號(hào)召同學(xué)們行動(dòng)起來，努力學(xué)習(xí);x同學(xué)用他的朗誦詩(shī)詞吶喊出了最真誠(chéng)的情感：銘記歷史，勿忘國(guó)恥;x同學(xué)用她嘹亮的聲音描繪了祖國(guó)未來的'美好藍(lán)圖。贏得了在場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲。

本次參賽的14名選手均是層層選拔出來的，各參賽選手精心準(zhǔn)備，積極參與。經(jīng)過緊張激烈的決賽，活動(dòng)最后評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

比賽之后，很多同學(xué)表示此次比賽讓他們感受頗深，一方面他們對(duì)歷史有了更深層次的認(rèn)識(shí)，另一方面他們被選手們的激情深深感染，大家紛紛表示，這樣的演講比賽，是對(duì)心靈的一次沖擊和洗禮，是一次生動(dòng)而積極的愛國(guó)主義教育。

愛國(guó)朗誦比賽通訊稿2

20xx年10月31日下午三點(diǎn)半，由五年級(jí)舉辦的“讀書〃讀出陽(yáng)光心態(tài)”詩(shī)朗誦比賽在一樓電教室拉開帷幕。初秋的校園仍然生機(jī)盎然，校園里四處迷漫著書香，在如此美麗的季節(jié)里，在電教室上演了一場(chǎng)別開生面的比賽。

語(yǔ)文組的全體老師在同學(xué)的熱烈歡迎和期待下，伴著若隱若現(xiàn)的音樂首先登場(chǎng)，用時(shí)而激昂，時(shí)而輕柔的聲音為大家獻(xiàn)上了一首小詩(shī)《一路書香，一生陽(yáng)光》。老師們將自己滿腔的熱情、理想付諸言語(yǔ)，一串串語(yǔ)句帶著她們對(duì)于讀書的感悟叮咚落地，如同冬日中的一股暖風(fēng)，溫暖人的心靈!

在老師們的帶領(lǐng)下，各個(gè)班級(jí)依次出場(chǎng)了。

一開場(chǎng)，五a班的同學(xué)就用滿腔的熱血給我們展示了一首《我的.祖國(guó)》，他們的聲音時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，動(dòng)作整齊而富有力度，讓同學(xué)們感受到了他們對(duì)于祖國(guó)的熱愛。接著，五b班的孩子踏著輕柔的音樂，開始朗誦《可愛的男孩和可愛的女孩》，隊(duì)伍的編排讓人耳目一新，內(nèi)容更是引起了全體學(xué)生的共鳴。

其后，五c班的同學(xué)帶著肖老師親手寫的《書香正滿校園》上場(chǎng)了，看著那一張張嵌著校園美景的幻燈片，聽著那抑揚(yáng)頓挫的朗誦，把所有同學(xué)都帶入了那歡快愉悅的校園生活。接下來，五d班的同學(xué)們面帶微笑，給我們展示了一首《“讀”行校園》，讓同學(xué)們?cè)谠?shī)聲中學(xué)習(xí)了校園的禮儀。緊跟其后的是五e(cuò)班，他們?cè)谒膫€(gè)主朗誦聲情并茂的帶領(lǐng)下，大聲說出了《我驕傲，我是中國(guó)人》，莊重而肅立的向祖國(guó)敬禮，深深打動(dòng)了在場(chǎng)的所有師生。最后出場(chǎng)的是五f班，亮眼的服飾一進(jìn)場(chǎng)就讓人驚嘆，其后的表現(xiàn)也令人值得稱贊。一首《走進(jìn)校園》，再一次掀起了同學(xué)們對(duì)校園喜愛的熱潮。

歷時(shí)四十分鐘的比賽，各班的同學(xué)都用不同的方式詮釋了本次本賽的主題——“讀書，讀出陽(yáng)光心態(tài)”，真可謂是“情真切、意豐達(dá)”。通過這次比賽，不僅豐富了同學(xué)們的課余文化生活、陶冶了大家的情操，也讓孩子們感受到了讀書的美好，同時(shí)更有力的發(fā)揚(yáng)了詩(shī)歌這一傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力。