美麗的小學(xué)作文匯總5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的美麗的小學(xué)作文5篇,希望能夠幫助到大家。
在美麗的九龍江邊,有一座百年老校,那就是我的母?!埡J袑?shí)驗(yàn)小學(xué)。
剛走進(jìn)大門(mén),就能看到大門(mén)兩邊的玉蘭樹(shù)和楊桃樹(shù),它們像兩個(gè)老師一樣天天站在這里迎接我們。到了春天,玉蘭樹(shù)會(huì)開(kāi)出白色的玉蘭花,還散發(fā)出淡淡的清香。
到了秋天,楊桃樹(shù)上掛上了一個(gè)個(gè)五角形的楊桃,他們慢慢地變黃。我們這些低年級(jí)的孩子經(jīng)常被吸引過(guò)來(lái)了,還有一些淘氣的小朋友,爬上花壇,偷偷地摘楊桃呢。
學(xué)校操場(chǎng)上有一個(gè)橢圓形的跑道。跑道是紅色的,上面還有白色的線,這些白色的線把跑道分成四道。上體育課的'時(shí)候,我們?cè)谂艿郎吓懿剑贿\(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們?cè)谂艿郎腺惻堋?/p>
跑道里面的操場(chǎng)是綠色的,右邊有籃球場(chǎng)和排球場(chǎng),左邊是學(xué)校的旗臺(tái)。在操場(chǎng)中間,還有一棵又高又大的鳳凰樹(shù),它像一把綠色的大傘。體育課時(shí),我們?cè)邙P凰樹(shù)下上課、游戲……
學(xué)校的北面有三座教學(xué)樓,分別是德才樓、西湖樓和五愛(ài)樓。里面的教室既寬敞又明亮,每天在這里可以聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。
這就是我們美麗的學(xué)校,我愛(ài)美麗的實(shí)??!
我的家鄉(xiāng)在湖南,哪里是多么美麗,多么壯觀,風(fēng)景名勝數(shù)不勝讓我最深的就是洞庭湖。
洞庭湖非常美麗,湖水清澈見(jiàn)底,而且非常靜,靜得像一面鏡子,和蔚藍(lán)的季空渾然一體,倒映在兩邊的山色,好像水里長(zhǎng)出一座座奇形怪壯的高山,仿佛魚(yú)兒在季上游,鳥(niǎo)兒在水里飛翔。長(zhǎng)在洞庭湖旁邊的植物都非常嫩綠?;ㄓ侄嘤制?,濃濃的花香撲鼻,總會(huì)使人說(shuō)道:“真香??!”草又細(xì)又嫩綠,樹(shù)又高又壯,像是守護(hù)洞庭湖的衛(wèi)士。使我不時(shí)想起了唐朝的`劉禹錫寫(xiě)的詩(shī)《望洞庭》:湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠,白銀盤(pán)里一青螺。
有一次清早,我到洞庭湖散步看見(jiàn)湖面游著幾只鴨子,這幾只鴨子,可真活潑機(jī)靈,有的“嘎嘎”的叫著,還有的在打架,真是調(diào)皮極了,是我想起了北宋的蘇軾寫(xiě)的詩(shī)《惠崇》:竹外桃花三兩枝,春江晚景鴨先知。
洞庭湖的景色真美??!
你看過(guò)彩虹嗎?每逢下雨過(guò)后,太陽(yáng)露臉時(shí),彩虹就像一位神秘的貴客,往往匆匆的來(lái)又匆匆的走,雖然只是短短的時(shí)間,還是讓許多人忍不住拿起相機(jī),拍照留念。
你知道彩虹是怎么形成的嗎?彩虹形成的原因是因?yàn)殛?yáng)光進(jìn)入水滴折射之后散射而形成的,每當(dāng)下過(guò)雨后,天際劃過(guò)一道彩虹,總是吸引著大家的目光,讓人忍不住發(fā)出贊嘆。彩虹常帶給大家許多不同的感受,例如:當(dāng)你傷心難過(guò)的時(shí)候,彩虹就像你的心理醫(yī)師,幫助你緩和一下情緒;當(dāng)情侶出去約會(huì)時(shí),彩虹就像是愛(ài)情的象征,讓看到的情侶在彩虹下許下“此情不渝”的'誓言,每個(gè)人的心中都有一座屬于自己的彩虹,時(shí)時(shí)讓自己心情舒暢,忘掉一切的煩惱。
下雨過(guò)后, 天空上的彩虹,彷彿一位仙女,正對(duì)著我們微笑,遇到不愉快的事情時(shí),心中的彩虹,彷彿是我們的母親,正安撫的我們的心靈。天上的彩虹,每每讓路過(guò)的行人駐 足凝視,像是在欣賞一幅美麗的畫(huà),為天空增添了不少色彩。心房中的彩虹,開(kāi)啟了我們封閉的心,讓我們能看到更遠(yuǎn)的天空。在我心中屬于我的彩虹,是我的媽媽?zhuān)裏o(wú)怨無(wú)悔的撫養(yǎng)我長(zhǎng)大,臉上的皺紋增多了,手上都長(zhǎng)繭了,但還是一句怨言都沒(méi)有。當(dāng)我難過(guò)時(shí),她是我的心靈支柱,當(dāng)我遇到事情時(shí),她也是我談心的好對(duì)象,我也要努力學(xué)習(xí),將來(lái)做個(gè)有用的人,當(dāng)媽媽的彩虹。
不論是天上的彩虹,還是心中的彩虹,我都喜歡,他們都讓我心情舒暢,都令我心情愉快,像是路過(guò)的過(guò)客,雖然匆匆的來(lái),又匆匆的離去,但卻永遠(yuǎn)駐足在人們的心里。
當(dāng)?shù)谝豢|霞光灑向大地,一條小書(shū)包匯成的“小溪”在涌動(dòng),他們或唱著歌,或哼著曲,或嘻嘻笑笑,或竊竊私語(yǔ),從四面八方匯聚到這里---美麗的校園。于是,校園蘇醒了,她伸了個(gè)大大的懶腰,敞開(kāi)寬闊溫暖的懷抱。
走進(jìn)大門(mén),首先映入眼簾的就是我們300米的操場(chǎng),這可是我們最喜歡的地方,每天清晨我們都要穿著整齊的校服,戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾,挺直立正,神情莊嚴(yán)地的看著五星紅旗在微風(fēng)的親吻下,在陽(yáng)光的映照下,冉冉升起,那時(shí)我們一定會(huì)高高的揚(yáng)起頭顱,高高的舉起手臂,向國(guó)旗敬禮,向祖國(guó)問(wèn)好,那時(shí),我們的每一個(gè)人的心里都充滿(mǎn)了感動(dòng)和自豪。而課間和體育課,這里又成了我們廣闊的舞臺(tái),我們?cè)谶@里自由的奔跑,快樂(lè)的嬉戲,盡情地?fù)]灑著汗水。
站在國(guó)旗下,向北看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一排挺拔的楊樹(shù)林,他們像一行行挺胸抬頭,威風(fēng)凜凜的哨兵,保衛(wèi)著我們的校園。而每年的春天,我們都會(huì)扛上鐵鍬,拎起水桶,栽下更多的冒出新綠的.小樹(shù)苗,微風(fēng)襲來(lái),它們搖擺著嫩綠的舞裙,它們揮舞著青青的手臂,輕輕地唱著歌,點(diǎn)著頭,好像在說(shuō):來(lái)吧,來(lái)吧,讓我們一起長(zhǎng)大!
緊挨著楊樹(shù)林,就是我們那綠色的教學(xué)樓了,這里是老師為我們授業(yè),解惑,傳播知識(shí)的地方,一間間教室,窗明幾凈;整齊的桌椅,列隊(duì)歡迎;潔白的墻上有每一個(gè)孩子描繪的明天暢想;溫暖的窗臺(tái)上郁郁蔥蔥的小花努力伸出枝椏;現(xiàn)代化的投影儀教學(xué)讓我們的眼界更開(kāi)闊,而我們每天都會(huì)坐在那里,或屏息或凝視,或激烈或歡跳;我們每天坐在那里,目光炯炯隨著老師教鞭的指指點(diǎn)點(diǎn),粉筆的畫(huà)畫(huà)圈圈,洪亮整齊,抑揚(yáng)頓挫的朗誦道:“為中華之崛起而讀書(shū)”,“my shool is very beautiful”
對(duì)了,忘了向你們介紹我校的“涂鴉墻”了,它在操場(chǎng)西面,那可是我最?lèi)?ài)的地方,每年開(kāi)學(xué),我們都會(huì)三個(gè)一群五個(gè)一伙,嘰嘰喳喳地跑到畫(huà)壁前,爭(zhēng)先恐后地?fù)]起畫(huà)筆,隨線條飛舞,任色彩奔騰,我們用心畫(huà)著眼中的世界,我們用智慧讓夢(mèng)想飛揚(yáng)。
夕陽(yáng)西下,我們的歡歌漸漸消失在遠(yuǎn)方,我們的笑語(yǔ)慢慢流向天際,此時(shí),只剩下無(wú)邊的靜寂和緩緩灑下地溫柔月色,校園要睡覺(jué)了,明天,她又會(huì)蘇醒過(guò)來(lái),用微笑迎接更輝煌更燦爛的一天!
在這個(gè)快樂(lè)的暑假里,媽媽帶我去了我一直向往的地方—無(wú)比美麗的廈門(mén)鼓浪嶼小島。在那里有獨(dú)木成林的榕樹(shù),有熱鬧非凡的小鎮(zhèn)……
我們一路馬不停蹄,下了火車(chē),再坐上了公共汽車(chē)來(lái)到了廈門(mén)港,我們又迫不及待地上了輪渡,站在輪渡上逃亡鼓浪嶼,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去鼓浪嶼的形狀就像一只烏龜馱著兩座山峰。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間輪渡就開(kāi)到了鼓浪嶼小島,站在鼓浪嶼小島上我第一眼就看到了一株株榕樹(shù)緊挨在一起,枝葉緊緊挨在一起不留一點(diǎn)縫隙,但當(dāng)我說(shuō)這里有好多好多榕樹(shù)的時(shí)候,媽媽馬上糾正了我的錯(cuò)誤。媽媽說(shuō),那里只有一株榕樹(shù),我立刻意識(shí)到這就是獨(dú)木成林了。枝上又生根,一根根樹(shù)枝垂到半空,就像一位老爺爺?shù)拈L(zhǎng)胡子。晚上,我們?cè)诳拷∷腵地方逛了一圈,這里到處是霓虹燈,黃的、綠的,我的眼睛被這五彩的小世界給迷住了。
?。∥覑?ài)鼓浪嶼!鼓浪嶼真美呀!
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