以錯(cuò)誤為話題的作文

以錯(cuò)誤為話題的作文

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的以錯(cuò)誤為話題的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

以錯(cuò)誤為話題的作文1

每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，都有不敢面對(duì)的時(shí)候，都希望別人不會(huì)批評(píng)他?？芍挥杏掠诿鎸?duì)錯(cuò)誤，才能讓你感到心安理得。

有一次，放學(xué)的時(shí)候，我和伙伴們?cè)谟懻撓挛绱蚯颉谩跋挛绶艑W(xué)，我們先去借一個(gè)球，再去問誰還要打……”旁邊的兩位同學(xué)同意了。這時(shí)大家看見七班門口上方的班級(jí)牌，有個(gè)人提議∶“我們比一下誰跳起來能夠到班級(jí)牌吧！”我們紛紛同意了這個(gè)很有男子血性的提議。于是大家一個(gè)接一個(gè)躍起，試著去摸班級(jí)牌的最頂端。顯然他們都?jí)虿坏健＝K于輪到我了，只見我使盡了力氣，雙腳向上一蹬，充分利用了扣籃的.技巧，“哐——”得分！班級(jí)牌被我打下來了！我一下子不知所措，愣在那里。一個(gè)同學(xué)拉著我低頭就走∶“趕緊走，不然待會(huì)兒被發(fā)現(xiàn)就慘了?！?/p>

我坐在教室里靜靜地聽著課，內(nèi)心越發(fā)緊張，總預(yù)感有不好的事情要發(fā)生……果然，下課鈴聲一響，我就被七班班主任“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室，我驚慌失措地站在那里，一動(dòng)不敢動(dòng)，向坐在旁邊的楊老師投去了尋求幫助的目光，而楊老師只是靜靜地坐在那里，注視著我，看樣子她是不打算插手了，我自己種下的果我要自己吃掉。七班班主任狠狠地批評(píng)了我一頓，揮揮手讓我去把掉下來的班級(jí)牌子裝上去，同時(shí)還要抄寫一遍《中小學(xué)生守則》……從辦公室走出來時(shí)，我長(zhǎng)舒了一口氣，老老實(shí)實(shí)照做。走廊上來來回回的學(xué)生看我在修理牌子，都會(huì)有意無意地多看我一眼，我都不好意思正視他們。

我把《守則》抄得工工整整的，一字一句，心里也一遍遍懊惱：“早知道就不這樣做了，都怪我一時(shí)頭腦發(fā)熱、一時(shí)手癢、一時(shí)好勝心切，我真應(yīng)該改掉我這個(gè)脾氣，遇事再沉穩(wěn)些……”偶然抬頭，卻又有了另一種想法：“幸好被老師逮住了，不然我還得繼續(xù)提心吊膽下去。現(xiàn)在來看，事情也算收尾了，這個(gè)懲罰也是應(yīng)該的，認(rèn)了認(rèn)了！”后來，我把滿滿的悔意連同《守則》交給了老師，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。

看來，認(rèn)錯(cuò)不可怕，但妄想逃避的話，心里總會(huì)感覺煎熬。

以錯(cuò)誤為話題的作文2

今天，在街上發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小孩正往一輛貨車上爬。后來一位叔叔看見了，就看看旁邊有沒有車，就在那時(shí)候，兩個(gè)小孩快跌倒了，這位叔叔迫不得已地沖上前去救孩子。幸好及時(shí)趕到要不然那兩位小朋友現(xiàn)在還躺在醫(yī)院里呢。后來那位叔叔對(duì)他倆說：“不能去爬貨車的后面，如果貨車突然開了，你倆就會(huì)重重的跌了一跤，那可是會(huì)住院的，而且還要打針！”他倆聽后，嚇得腿都軟了。

第二天，這位叔叔要去街上買東西，頓時(shí)，眼睛呈現(xiàn)的是：昨天碰到的那兩位小朋友，又想跑去爬車的后面。叔叔見后，想攔住他們。一看，原來他倆去幫一位老爺爺推車，叔叔情不自禁的加入他們的隊(duì)伍來。幫助老大爺推完車后，那兩個(gè)小朋友跑到叔叔面前，說：“謝謝叔叔，多謝你昨天對(duì)我倆的教育，讓我倆有了深刻的印象，再次的謝謝您！”叔叔聽后，說：“不用謝，我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，只要改正就好?！焙髞硎迨鍘麄z去買東西了。

是啊，我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，只要改正就好。

我們都在被糾正錯(cuò)誤中長(zhǎng)大，懂事，成熟。可是生活中，保留一些錯(cuò)誤卻可以創(chuàng)造生活的美好。

身為勞動(dòng)農(nóng)民的父親，在他孩子面前吹牛說他讀書的時(shí)候英文可了得，孩子不服氣。當(dāng)父親把那些英文字母亂說一氣的時(shí)候，孩子咯咯地大笑。父親的錯(cuò)誤成為了逗樂孩子的方式，這難道不也是另一種愛的表達(dá)方式嗎？

孩子一天為自己準(zhǔn)備了一個(gè)大紅蘋果，而當(dāng)父親看到時(shí)，卻"自做多情"地說："這個(gè)蘋果是給爸爸準(zhǔn)備的嗎？真懂事！"而孩子用孩子最天真的笑容清脆地說："是的`，爸爸。你吃吧！"這又是一個(gè)錯(cuò)誤，卻是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤。這錯(cuò)誤，鑄就了美麗真摯的親情。誰能說，這錯(cuò)誤需要糾正呢？相信，在以后，孩子想到就不僅僅是自己而已了。

不是錯(cuò)誤都要糾正，不是糾正了就是正確的。有時(shí)候，錯(cuò)誤也是幸福與美麗的一種特殊路標(biāo)。保留下某些錯(cuò)誤的痕跡吧，那是另一種美麗的所在！

以錯(cuò)誤為話題的作文3

錯(cuò)誤是人人都有的，天才也會(huì)犯錯(cuò)。錯(cuò)誤并不可怕，只要我們及時(shí)改正就行了。從小到大，我也犯過很多錯(cuò)誤。有一次我永遠(yuǎn)也忘不了。

那是一個(gè)枯燥的暑假，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想的原因，爸爸對(duì)我進(jìn)行了全面訓(xùn)練，還要求每天背一篇英語課文。有一天，爸爸抽考，我慢吞吞的走向爸爸面前背起來。背到一半，突然卡殼了。這下糟了！我盡力回想著，可是絞盡腦汁也想不出來。真是急死人！時(shí)間一分一秒的過去了，我的手心都滲出了汗，心也不停地跳著。爸爸的表情也嚴(yán)肅起來，好像越來越不耐煩了。這是我支支吾吾地說：“我·····，我下一個(gè)單詞忘記了。”爸爸的眉頭皺了起來，望著我，說；"這個(gè)單詞這么簡(jiǎn)單你都不會(huì)，好好想想！”我急得好像熱鍋上的螞蟻，可單詞一點(diǎn)也不同情我，還在跟我玩捉迷藏，東躲西藏，一點(diǎn)也不會(huì)體諒別人，真是氣人！爸爸用質(zhì)問的'口氣對(duì)我說：“單詞不會(huì)怎么不來找我？到考試的時(shí)候才來問，怎么來得及？”我不甘服輸，說道：“那我現(xiàn)在問你怎么讀，你告訴我呀?！笨墒乾F(xiàn)在好學(xué)已經(jīng)晚了，爸爸說：“現(xiàn)在不是問的時(shí)候，是我要講一個(gè)道理?！?/p>

我心里委屈極了，音量也大了起來：“那你說呀，快點(diǎn)說呀！”爸爸終于爆發(fā)了，拿起英語課本，卷成一個(gè)圓柱狀，使勁往地上一扔。我被這個(gè)舉動(dòng)嚇呆了，我還沒反應(yīng)過來，爸爸就舉起那雙大大的手，使勁往我臉上扇了一巴掌，發(fā)出“啪”的一聲悶響，我挨打了！從小到大，我從來沒挨過打，突然受到這樣的對(duì)待，心里難受極了。我跑進(jìn)了自己的"小天地"，眼淚就像斷了線的珠子，落了下來。

這時(shí)，我的內(nèi)心把我的思緒帶到了余浪老師的講座那，我想到了當(dāng)時(shí)余浪老師講的內(nèi)容，父母是多么偉大，我好像突然醒悟似的，看著爸爸那辛苦的背影，我在心里呼喊道：“爸爸，我錯(cuò)了！"此時(shí)，我的眼淚又流了下來······

以錯(cuò)誤為話題的作文4

人的一生如一條漫漫長(zhǎng)路，錯(cuò)誤在這條路上扮演著重要的角色。它會(huì)把路上的人狠狠推到，路上的人可能就此一蹶不振，庸庸碌碌地走過剩下的道路；也有可能從中吸取了教訓(xùn)，撣落身上塵土，走上更為平坦的道路。

錯(cuò)誤躲不過，也無需躲避。錯(cuò)誤有時(shí)即是契機(jī)，生死成敗剎那之間，進(jìn)化或退化也是一個(gè)決定就能改變。

類人猿或許正是因?yàn)榇蚱屏擞们爸凶叩慕d，才逐漸進(jìn)化為人類，這在當(dāng)時(shí)是一個(gè)錯(cuò)誤，可是卻產(chǎn)生了最具智慧的物種。如今，在一個(gè)一個(gè)錯(cuò)誤之中，我們不斷成長(zhǎng)。跌跌撞撞之中，有過錯(cuò)誤，但是學(xué)會(huì)行走；牙牙學(xué)語之中，有過錯(cuò)誤，但是學(xué)會(huì)訴說；從小到大的學(xué)習(xí)中，有過錯(cuò)誤，但是學(xué)會(huì)了更多知識(shí)；進(jìn)入社會(huì)工作之中，有過錯(cuò)誤，但是積累了經(jīng)驗(yàn)。

美國(guó)心理學(xué)家桑代克認(rèn)為：動(dòng)物學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)不斷嘗試、不斷 ……此處隱藏767個(gè)字……還沒等我們醒來，它卻要對(duì)我們說再見了。

那是一個(gè)難眠的夜晚，一個(gè)傷心的夜晚，一個(gè)離別的夜晚。

那天夜晚，你對(duì)我們說，你要離開這里，不讀書了。我們盡力的勸說，我們竭力的挽留，可是，你那雖無奈卻極堅(jiān)定的語氣告訴我們，我們的.勸說只是一枚無花果。

既然留不住你的人，我們只能用熟悉的歌聲為你送別，竭力安撫你那傷感而又無奈的心，也安撫我們同樣無奈而又難舍的心。

“----朋友一生一起走，那些日子不再有----”傷感的歌聲在小小的宿舍響起，那么低沉，那么惆悵，那么無奈。腦海里不斷浮現(xiàn)我們?cè)?jīng)同甘共苦的畫面。

后來，也不知什么時(shí)候，我們迷迷糊糊的睡了。第二天，你起得很早，我也起得很早，為你送行。

天空一片漆黑，有霧。路邊有幾盞路燈，但那光線被霧籠罩著。我們默默的走在清冷的小道上，寒氣一陣陣襲來，我的心一陣顫抖。

我們將你送到校門口，你站在門外，我們站在門內(nèi)，只隔著一道鐵門，近在咫尺，可是我卻感到你似乎已在千里之外?？粗懵г陟F里的背影，我只能無奈的揮揮手，在心中道一聲：朋友，珍重!

就這樣，你走了。你，就這樣的走了。

啊!我前世今生的兄弟!你既然來了，為什么不和我們一起慢慢走過這段初三的日子?為什么不和我們一起靜靜留下更多美麗的記憶?為什么?為什么-----

以錯(cuò)誤為話題的作文7

人的一生難免會(huì)做錯(cuò)一些事，有的人為這些事懊惱不已，有的人錯(cuò)了以后仍然錯(cuò)，而我卻從我犯的錯(cuò)中知道了什么是對(duì)的，還明白了一個(gè)道理：好的習(xí)慣決定一生。

以前，我做事情經(jīng)常丟三落四。每當(dāng)我忘記帶了什么東西，或是沒把東西放回原位時(shí)，媽媽都會(huì)對(duì)我說：“你呀你呀，我不是老和你說‘好的習(xí)慣決定一生’嗎。我都說了N回了，只要我在你后面跟著，就會(huì)有做不完的`事了！”這時(shí)，我總是在想：那有什么的，下回注意不就得了。但是從一次數(shù)學(xué)考試中，我徹底地改變了我的想法……

還記得那是在五年級(jí)的上學(xué)期。一天，數(shù)學(xué)老師對(duì)全班同學(xué)說：“現(xiàn)在我們來考一張卷子，各位同學(xué)做完后一定要細(xì)心檢查。”當(dāng)我拿到卷子的時(shí)候，我差點(diǎn)沒樂出聲來：這是一張很簡(jiǎn)單的卷子，而且這部分內(nèi)容我掌握得很好，看來這次我一定能得一百了！于是我自信滿滿地拿起筆，立馬寫起了卷子。半小時(shí)還沒到，我就已經(jīng)寫完了整張卷子。我寫完以后，檢查也沒檢查，就把卷子交了上去?？墒牵?dāng)卷子發(fā)回到我手中時(shí)，映入眼簾的不是鮮紅的100分，而是刺眼的89分！我被嚇了一大跳，我又仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)我不是因?yàn)檫@落了這道小題，就是那落了一小問。

我沮喪地回到了家中，把卷子給媽媽看。媽媽接過卷子，看了看我落的題，眉毛頓時(shí)打了個(gè)結(jié)，然后意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“我平時(shí)老是對(duì)你說要養(yǎng)成好的習(xí)慣。你平時(shí)不聽，現(xiàn)在反映到學(xué)習(xí)上了吧。”聽了媽媽的這番話后，我恍然大悟：對(duì)呀，這一次我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤。如果我能及時(shí)意識(shí)到自己的毛病，就不會(huì)有今天這個(gè)嚴(yán)重的后果了。從那以后，我做每一道題都非常認(rèn)真。不管是做過多少遍的題，我都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)地讀一遍，再也沒有落過題了。

這件事給我留下了深刻的印象，讓我知道了：丟三落四這個(gè)毛病是錯(cuò)誤的，應(yīng)該及時(shí)改正。雖然我失去了一次得100的機(jī)會(huì)，但是我用89分換來了什么是正確的，我覺得這樣很值得。

以錯(cuò)誤為話題的作文8

錯(cuò)誤是不可避免的，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，所以這并不是什么稀奇事。但是，如果在犯錯(cuò)后錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤，那就不對(duì)了。

我的英語學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，每次都在95分以上。所以，這次在老師宣布明天考試時(shí)，我一點(diǎn)也不緊張，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們放松了要求，我的心情也放松極了，心想：我的英語成績(jī)好極了，英語考試簡(jiǎn)直小菜一碟。回到家，我沒有復(fù)習(xí)英語，寫完作業(yè)就早早睡覺了。第二天，在英語課上老師發(fā)了試卷。拿到試卷時(shí)，我仔細(xì)看了一下，頓時(shí)驚呆了：這些題怎么這么難?不是以前都挺簡(jiǎn)單的嗎?我慌亂了，真想讓自己快速變成“智能機(jī)”?？粗渌瑢W(xué)很快就答完了一張卷子，而我，雖然也答完了，但至少有五六道題空著，我的心里像鬧翻了天似的緊張地“咚咚”直跳。我想怎么辦啊?誰來救救我!可是，幻想終究是幻想，再怎么想也是沒辦法的，現(xiàn)在后悔也來不急了。此時(shí)，老師已經(jīng)說再過一分鐘就收卷。我從來考英語時(shí)沒有這么慌過。沒辦法了，只有胡亂寫。我在那幾個(gè)空白的地方隨意寫了幾個(gè)答案。剛落筆，老師就公布交卷。我又慌慌忙忙教了卷······

過了幾天，成績(jī)出來了，班長(zhǎng)念到了我的成績(jī)：“王佳楠——82”我的心不禁微微顫抖了一下。我這次的考試分?jǐn)?shù)實(shí)在太低了!我想：都怪我考試前沒有復(fù)習(xí)，對(duì)課文一知半解，沒有背誦，中文意思沒有理解，對(duì)自己太放松。我應(yīng)該從兩方面努力：一，完完整整背課文，理解課文內(nèi)容語法。二，理解中文含義。如果再不努力，那么英語成績(jī)是不會(huì)提高的.。沒有完全背下課文，由于對(duì)課文中文意思理解的不透徹導(dǎo)致了這次英語成績(jī)的不理想。

后來的幾次英語考試，我還是考了九十幾分，那是因?yàn)槲艺J(rèn)真復(fù)習(xí)了，改正了錯(cuò)誤!我高興極了，并從中懂得了一個(gè)道理：錯(cuò)誤應(yīng)該用辯證的眼光來看它，疏忽造成的錯(cuò)誤是暫時(shí)的，人生的路，沒有坦途，人生中的一些錯(cuò)誤，往往是成功的先導(dǎo)，是探索過程中必須付出的代價(jià)。沒有錯(cuò)誤，就沒有成功!

以錯(cuò)誤為話題的作文9

話說今天真的好險(xiǎn)。

開級(jí)會(huì)時(shí)級(jí)長(zhǎng)總結(jié)了這個(gè)學(xué)期發(fā)生的好人好事和壞人壞事。另一位級(jí)長(zhǎng)則給我們講學(xué)習(xí)的方法，其實(shí)我也聽得不耐煩了，因?yàn)樯洗蝺?yōu)生開會(huì)時(shí)已經(jīng)講過，但想到這次考的這么差，我還要加把勁，所以才勉強(qiáng)的聽了下去，但其他同學(xué)90%都是在講話，要不就是一個(gè)人發(fā)呆。聽的過程中，也有不少的收獲，畢竟我們現(xiàn)在只是初中生，難免會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候。

盼星星盼月亮，終于盼到放學(xué)了，輪到我們班回教室時(shí)，老師吩咐我們?nèi)嘁粝聛?，這時(shí)就有不詳?shù)念A(yù)感?；氐浇淌液?，老師臉色大變，像吃了炸藥似的。同桌說不會(huì)是批評(píng)剛才開級(jí)會(huì)講話的人吧。果然，還真給她說對(duì)了。老師大聲說剛才在開級(jí)會(huì)時(shí)講話超過十句的同學(xué)給我留下來！其他的同學(xué)可以去活動(dòng)。糟了，誰料到還有這樣的'規(guī)矩，看來老師是真的生氣了。想想剛才，我還真沒講話超過十句呢。因?yàn)榱硪晃煌瑢W(xué)說要跟同桌一起坐，于是我就和其他同學(xué)一起坐唄。她也沒說什么，只顧看前面兩位在偷偷的下棋——一種近排流行的在紙上玩的四子棋。所以我也沒說什么，自己坐在那里聽級(jí)長(zhǎng)說話，而同桌則在我后兩座跟別人談得很盡興。

我收拾好書拿著書包到操場(chǎng)跟男仔大羽毛球去了，順便在等同桌，她自己留了下來等待受罰，班上有一半同學(xué)走了，至于有沒有漏網(wǎng)之魚我就不得而知了。大概5：45吧，同桌抱著書走了下來，她以為我已經(jīng)走了。我問她老師怎樣批他們，她說老師只是叫寫500字檢討。

路上碰見老師了，她去飯?zhí)贸燥?，我和同桌喊了聲她，然后無語。可能還對(duì)她有些恐懼感吧。

試問孰能無錯(cuò)，改過了就好，做錯(cuò)了要敢于承擔(dān)責(zé)任。想起那件事，我總是有些慚愧，那次我真的做錯(cuò)了，可卻不敢承認(rèn)——我沒有那個(gè)勇氣。不得不承認(rèn)自己是個(gè)懦夫。

以后我一定不會(huì)做懦夫了，我要做個(gè)正直的君子，“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”嘛，不知怎么會(huì)想起這句話來……